Misión
Queremos saber como el lenguaje y las habilidades cognitivas fluctúan con la experiencia de lenguaje. Con esta meta en mente, estudiamos cómo el bilingüismo influye en el funcionamiento de lenguaje y cognitivo en los niños de desarrollo típico, así como en los niños con impedimentos de comunicación, incluso lols niños con un retraso de lenguaje, trastorno en el desarrollo del lenguaje y autismo. También estudiamos factores que pueden facilitar la adquisición de lengua en la edad adulta, y factores que puedan influir en cómo adultos bilingües procesan sus dos lenguas con fluidez.
Rita Kaushanskaya, Ph.D.
Investigadora Principal
kaushanskaya@wisc.edu
Department of Communication Sciences and Disorders
University of Wisconsin-Madison
Dave Curtis, M.S., CCC-SLP Patólogo de Habla y Gerente del Laboratorio
dkcurtis@wisc.edu
Waisman Center
University of Wisconsin-Madison
(608) 263-5764
Áreas de Investigación
Investigación sobre el desarrollo
Nuestra investigación sobre el desarrollo se propone delinear como el lenguaje y las habilidades cognitivas se desarrollan en los niños con diferentes experiencias de lenguaje. Estamos interesados en como el bilingüismo influye la capacidad de los niños para adquirir y procesar información lingüística, y como el lenguaje y las habilidades de lenguaje interactúan para apoyar en el desarrollo del lenguaje bilingüe. Reclutamos niños con experiencias diversas – los quien crecieron con dos idiomas, y los que adquirieron su segunda lengua más tarde en su vida. Reclutamos niños con conocimiento de idioma normal además de niños con deficiencias del lenguaje.
Investigación de adultos
Nuestra investigación de adultos se propone delinear mecanismos que pueden facilitar la adquisición de una segunda lengua en la edad adults. También estamos interesados en cómo los adultos bilingües procesan las lenguas que saben y el alcance con que el conocimiento de una lengua influye la capacidad de procesar la otra. Reclutamos adultos que son hablantes de varias lenguas. Reclutamos adultos que están aprendiendo una segunda lengua ademas de adultos enteramente bilingües.